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家长要避免参加孩子之间的抵牾

更新时间:2018-11-29      
标签 亲子成长 家庭教诲 抵触 孩子 家长

譬如,一个在班上总是受欺侮的孩子,并不能因为父母为他出一次气就把同窗震慑住,反而可能引来更恶劣的对待,因为这象征着“不顺服”,象征着对抗。但这对抗的力量却是常设性的,父母不可能每时每刻跟孩子在一起,父母一离开,孩子仍然是弱势,甚至因为父母的参加加剧了孩子与其余同学的对立,反而让孩子更难处。

人生活在社会中,任何人都会遇到人际关系上的问题,碰到了总要找起因,而心理学上的归因实际认为,绝大多数人都会将失败的起因归于别人,将成功的原因归于自己,这是一种本能,往往连自己都不易发觉。

首先,家长介入的作用有限。家长的介入可能解决一两次具体的抵触,却改变不了孩子在群体中的处境。由于偶尔一两次抵牾的结果,并不能转变全体群体等级关联的结构,等级关系是长期形成的,是很多因素奇特作用的成果。如果已经造成了一种绝对坚固的社会关系,每个人都有了相对固定的位置,外力很难去撬动它。不可能父母参与一两次,就可能让群体成员从新排序,以前不受尊重的突然就受尊敬了,这不可能。更大的可能性是,父母一分开,情况还是仍旧,甚至更糟,因为你搬父母来,对别的孩子是种示威,很可能让对破加深。

孩子在群体中处于什么等级,只能由他本人决定,旁人是帮不上忙的。有些受老师宠爱的学生会被其余学生攻打,连近在身边的老师都保护不了自己的“宠儿”,更何况一唱一和的家长。

其次,矛盾既已产生,侵害也一定已经发生,家长假如非要辩个是非曲直,就等于是把伤口扒开,里里外外探个清楚,还要展示给其别人看,让其别人来评判。且不说评判是否公正,这个过程本身,就是对孩子的再次损害。

核心提示:孩子之间的矛盾,家长最好少介入:家长介入的作用有限;在人群当中,咱们最需要的是自己心田安定,如果信赖自己是对的,就不必惧怕别人反对。